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烏魯木齊近千大學(xué)生報(bào)考導(dǎo)游證

2012年新疆導(dǎo)游資格考試時(shí)間是12月1日、2日，報(bào)名時(shí)間截至到11月2日。據(jù)了解，在眾多報(bào)考的人員中，各大高校的大學(xué)生成了報(bào)考的“主力軍”，一改往年都是旅游職業(yè)學(xué)校學(xué)生報(bào)名居多的現(xiàn)象。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)的大二學(xué)生李珍珍告訴記者：“這次大假期間，我去了青島，特別羨慕那些帶隊(duì)的導(dǎo)游，每到一處，他們將景點(diǎn)的故事娓娓道來(lái)，不僅讓游人欣賞了美景，還了解了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情。我也想考個(gè)導(dǎo)游證，以后可以去更多的地方，給別人講生動(dòng)的故事?！?nbsp; 

　　大學(xué)生熱衷于報(bào)考導(dǎo)游，一方面是因?yàn)樾陆糜螛I(yè)迅猛發(fā)展，許多大學(xué)生對(duì)新疆的旅游業(yè)前景十分看好，希望畢業(yè)以后能夠加入導(dǎo)游行列。還有一方面就是源于現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的壓力，許多學(xué)生就表示，希望能通過(guò)考證來(lái)拓寬自己就業(yè)的途徑，就算不從事旅游行業(yè)，也可以為自己的就業(yè)增加競(jìng)爭(zhēng)力。 

　　目前正在新疆大學(xué)上大三的學(xué)生李宇飛對(duì)記者說(shuō)，來(lái)考導(dǎo)游證純粹是自己的個(gè)人愛(ài)好，和自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)什么聯(lián)系，以后也并沒(méi)有明確要成為一名導(dǎo)游的打算。本身在學(xué)校里的時(shí)間比較空余，覺(jué)得不如通過(guò)考證讓自己的生活充實(shí)起來(lái)，也為自己以后的生活增添“籌碼”。李宇飛還說(shuō)，在同學(xué)中間，像自己這樣的“考證一族”并不算少見(jiàn)，除了這次要考的導(dǎo)游證以外，普通話等級(jí)證、英語(yǔ)四級(jí)六級(jí)證書(shū)、雅思成績(jī)證書(shū)都已經(jīng)考取了，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在的物流師職業(yè)資格證書(shū)也比較搶手，下半年計(jì)劃努力考取一個(gè)。 

　　當(dāng)記者問(wèn)起李宇飛以后有沒(méi)有明確的就業(yè)去向的時(shí)候，他表示暫時(shí)沒(méi)有，現(xiàn)在的考證只是為了給自己添光加彩，在以后的崗位上更受重視。 

　　大學(xué)生：有證就能為就業(yè)“加碼” 

　　新疆師范大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心的劉漢成老師告訴記者，從近年來(lái)歷屆畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷情況來(lái)看，一般畢業(yè)生至少擁有大學(xué)四級(jí)、六級(jí)證書(shū)以及計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū)，此外，很多學(xué)生還擁有計(jì)算機(jī)C語(yǔ)言、計(jì)算機(jī)三級(jí)等水平認(rèn)證和注冊(cè)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)金融分析師等職業(yè)資格認(rèn)證。

　　大四學(xué)生張陽(yáng)告訴記者，現(xiàn)在，大學(xué)生考證受到學(xué)校的鼓勵(lì)和支持，有些大學(xué)在校內(nèi)設(shè)立了各種培訓(xùn)班，有些大學(xué)將職業(yè)技能資格考試內(nèi)容列為選修課，讓學(xué)生既能選修學(xué)分，又能參加資格考試。 

　　對(duì)此，有些人力資源專(zhuān)家表示，大學(xué)校園里的“考證熱”，雖然順應(yīng)了市場(chǎng)對(duì)人才的現(xiàn)實(shí)能力和職業(yè)技能提出的要求，有一定的必然性，然而，任何事情過(guò)了頭就必然會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。 

　　現(xiàn)在，很多大學(xué)生將少部分時(shí)間和精力用來(lái)對(duì)付專(zhuān)業(yè)課，而將大部分時(shí)間和精力都放在獲取各種證書(shū)上，“逢證必考”幾乎成為大學(xué)生校園生活的主題。實(shí)際上，“考證熱”在提高大學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)，也必然使一些大學(xué)生急功近利，忽視甚至荒廢了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和積累。 

　　教育家蔡元培先生說(shuō)過(guò)：“大學(xué)并不是販賣(mài)證書(shū)的機(jī)關(guān)”，這句話值得我們深思。我們的大學(xué)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生和社會(huì)以全面發(fā)展的眼光去評(píng)價(jià)大學(xué)畢業(yè)生，而不是給“考證熱”推波助瀾。